Когда в защитном шлеме электрика слышен сигнал, что делать, чтобы спасти человека, который получил удар током, и как прочно соединить провода без пайки, рассказали школьникам в Казанском государственном энергетическом университете .
Центр довузовского образования КГЭУ организовал 26 мая выездной классный час для учащихся специализированных энергетических классов казанской школы № 42. Пятиклассники и семиклассники прошли тематический квест, в игровой форме ознакомились с основами профессии электрика и вкусно пообедали в студенческой столовой.
- С этой школой мы сотрудничаем с 2014 года, - говорит директор Центра довузовского образования Радик Зайнуллин. – Ежегодно проводим совместные мероприятия, наши преподаватели ведут тематические кружки для школьников и уроки. Мы приглашаем ребят в КГЭУ - на экскурсии, мастер-классы, олимпиады и другие интересные мероприятия. В этом году у нас тоже было много совместных проектов, и сегодня – финальный классный час, который мы решили сделать особенно интересным и запоминающимся.
Участников классного часа приветствовал выпускник КГЭУ – депутат Казанской городской думы Ильдар Низамутдинов. Он положительно оценил стремление университета прививать ребятам интерес с профессиям, связанным с энергетикой, со школьной скамьи.
- Для нас очень важно, чтобы отрасль пополнялась лучшими из лучших кадров, - отметили он. – Спасибо, что и меня пригласили. Мне очень интересно посмотреть, как происходить взаимодействие вуза и школы, и чем можно помочь, чтобы это взаимодействие развивалось и крепло.
Директор школы № 42 Светлана Насыбуллина подтвердила, что ученики энергетических классов давно приходят в КГЭУ «как домой», потому что им здесь интересно, и ребята собираются поступать в КГЭУ, чтобы получить дипломы о высшем образовании в сфере энергетики.
- Конечно, есть много важных профессий, но энергетик – одна из самых важных, потому что без энергетики нет жизни, - подчеркнула она. - Да, сегодня ребята – еще школьники, но за ними – будущее. И, может быть, кто-то из тех, кто пришел на этот классный час сегодня, когда-нибудь совершит важное открытие. Например, изобретет новый вид энергии.
Маршрут «классного часа» по КГЭУ пролегал через несколько основных точек. Ребята ознакомились с работой мини-ТЭЦ и запустили турбину. На учебном полигоне университета «Подстанция 110/10кВ» школьникам рассказали, из чего состоит защитная одежда электромонтажника, и о том, что в шлеме есть встроенное устройство, предупреждающее об опасности: человек слышит сигнал, если слишком близко подходит к зоне высокого напряжения. А самые активные примерили амуницию электромонтажника на себя.
В Центре прикладных компетенций «ElectroSkills» КГЭУ ребята своими руками выполнили некоторые электромонтажные работы, а опытные электромонтажники поделились со своими юными коллегами лайфхаком – как отремонтировать порвавшийся провод без паяльника, чтобы он остался таким же прочным, как новый. А чтобы школьники сами убедились, в его прочности, им было предложено устроить «перетягивание каната», то есть, провода. Но сколько бы сил стороны ни прикладывали, им так и не удалось порвать скрепленное намертво место разрыва. Кроме того, будущие энергетики прошли краткие курсы техники безопасности работы с электричеством и оказания первой помощи пострадавшим от удара током.
В демонстрационном зале Центра компетенций и технологий в области энергосбережения семиклассники и пятиклассники с помощью студентов-наставников научились паять светодиоды собственными руками.
- Нам очень понравился классный час в энергоуниверситете, - поделились впечатлениями ученики 7 «э» класса школы № 42 Линь Нгуэн и Ренат Нургатин.
Ренат – неоднократный победитель чемпионатов рабочих профессий среди юниоров и сейчас готовится к летним соревнованиям в Уфе.
- Из сегодняшних мастер-классов мне больше всего понравилось паять, - говорит он. – Это умение очень пригодится в будущем.
Линь тоже призналась, что ее очень заинтересовал процесс пайки светодиодов, но только – как наблюдателя со стороны.
- Не девчачье это дело, - смеется она.
Однако оба они собираются поступать после школы в КГЭУ. Линь планирует выбрать направление, связанное с экономикой, а Ренат хочет освоить техническую специальность.